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A.人類具有天賦的學習潛能。
B.大多數(shù)有意義的學習是從做中學。
C.并置教學內容，使學習者多角度探究學習。
D.提供社會協(xié)商作為學習不可分割的組成部分。
E.當學生負責任的參與學習過程時，就會促進學習。

A.強化分為正強化和負強化。
B.負強化即通過給予某種不愉快的刺激以抑制反應發(fā)生的概率。
C.強化程序分為比例強化和間隔強化。
D.連續(xù)強化在教新行為是最有效。
E.塑造與減退是根據強化給予關系設計的促使行為變化所來用的兩種技術。