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行為主義言語獲得理論的基本觀點:強(qiáng)調(diào)成人的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)向兒童提供成熟的言語樣本讓兒童模仿,對兒童成功的模仿予以獎勵。
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認(rèn)知相互理論認(rèn)為,不承認(rèn)一般認(rèn)知能力之外還存在一個特殊的語言能力,認(rèn)為所謂的“語言能力”來源于認(rèn)知發(fā)展的相互作用論。
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語言就是人類的話語,是可以用來溝通的某種方式。
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