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波斯納指出:沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。
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教學(xué)過(guò)程總是包含教師、學(xué)生和教材三個(gè)基本因素。
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數(shù)學(xué)活動(dòng)課是指學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn),了解和掌握數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行數(shù)學(xué)合作與交流,從而實(shí)現(xiàn)新課程的教學(xué)目標(biāo)。
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