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中學(xué)生物教師招聘考試問(wèn)答題每日一練(2020.06.08)
問(wèn)答題
為了證明該觀點(diǎn)，有人設(shè)計(jì)了如下對(duì)照實(shí)驗(yàn)：①在A、B、C三個(gè)玻璃瓶中都放入相同數(shù)量的蠶豆種子和適量的水分；②將A裝置放入4℃的冰箱里，B裝置放入70℃的恒溫箱中，C裝置放入25℃的恒溫箱中。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，能科學(xué)記錄以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
答案：
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問(wèn)答題
簡(jiǎn)述備課的程序和步驟。
答案：
（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。
（2）全面熟悉教材。
（3）充分了解學(xué)生。
（4）列出...
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問(wèn)答題
《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》選取了十個(gè)一級(jí)主題，它們分別為：科學(xué)探究，生物體的結(jié)構(gòu)層次，生物與環(huán)境，生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物的生殖、發(fā)育與遺傳，生物的多樣性，生物技術(shù)，健康地生活。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答為什么選取這些作為一級(jí)主題？
答案：
考慮到具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了人與生物圈。植物和人是...
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問(wèn)答題
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力是義務(wù)教育階段生物課程的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在探究活動(dòng)中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，逐步形成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達(dá)和交流的能力等。教師應(yīng)結(jié)合探究活動(dòng)的全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生的探究能力。例如，案例："種子萌發(fā)環(huán)境條件"的探究活動(dòng)中，先讓學(xué)生在日常生活和觀察的基礎(chǔ)上提出種子萌發(fā)可能需要的環(huán)境條件，例如水、空氣、溫度、陽(yáng)光、肥料、土壤等。然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料。最后總結(jié)出種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件。在以上案例中，教師可以從哪些方面對(duì)學(xué)生的科學(xué)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)？
答案：
①能否根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或觀察提出有價(jià)值的問(wèn)題？
②能否根據(jù)問(wèn)題提出假設(shè)？
③能否利用現(xiàn)有的材料設(shè)計(jì)相關(guān)的...
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問(wèn)答題
請(qǐng)舉例說(shuō)明克隆綿羊培育成功的實(shí)際意義。
答案：
保存瀕危物種；繁育優(yōu)良品種；克隆人體器官等。
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