A.思想具有半成熟、半幼稚的特點 B.從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維 C.出現(xiàn)心理斷乳期 D.自我控制力較強 E.行為習慣的養(yǎng)成占據重要地位
A．順從的 B．積極的 C．反抗的 D．叛逆的 E．消極的
A.讓參與者暢所欲言 B.提出改進意見或補充意見 C.鼓勵標新立異、與眾不同的觀點 D.以獲得方案的質量而非數量為目的 E.對所提出的方案暫時不作評價或判斷
A.充實學生的生活，擴大學生活動領域，密切學生與社會的聯(lián)系 B.激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長 C.培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能 D.培養(yǎng)學生的自學能力 E.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
A．學習是主導活動 B．學習是師生互動的過程 C．逐漸轉向以掌握間接經驗為主 D．學習促進兒童心理積極發(fā)展
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