A.生物膜上可合成ATP B.性激素的合成與生物膜有關(guān) C.生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換 D.流動鑲嵌模型屬于概念模型
A.是生物學(xué)科應(yīng)培養(yǎng)的特殊能力 B.是學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究的基本能力 C.在初中階段已相當(dāng)完善 D.只能在實驗中得到培養(yǎng)
A.設(shè)置1組實驗的目的是作為空白對照 B.根據(jù)實驗結(jié)果無法比較a、b、c濃度的大小 C.實驗結(jié)果表明促進插條生根的最適濃度在a和c之間 D.該生長素類似物對根的生理作用具有兩重性
A.①免疫細胞②吞噬細胞③淋巴細胞④T細胞⑤B細胞 B.①物質(zhì)跨膜運輸②主動運輸③被動運輸④自由擴散⑤協(xié)助擴散 C.①突變②基因突變③染色體變異④染色體結(jié)構(gòu)的變異⑤染色體數(shù)目的變異 D.①光合作用②光反應(yīng)③暗反應(yīng)④ATP的形成⑤C3的還原
A.學(xué)會觀察，實驗后進行記錄、繪圖、測算、統(tǒng)計、分析 B.能把所學(xué)知識歸納、綜合，提出自己的見解 C.會使用常規(guī)生物實驗儀器、器具進行實驗 D.會采集、制作生物標(biāo)本
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