A.演講與辯論 B.中外傳記作品選讀 C.文章寫(xiě)作與修改 D.語(yǔ)言文字應(yīng)用
A.教師注重對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生更好地理解文言文奠定基礎(chǔ) B.教師不應(yīng)該把過(guò)多的精力放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上 C.讓學(xué)生試著翻譯，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念 D.教師把握了文言文教學(xué)的重點(diǎn)，符合新課標(biāo)的規(guī)定
A.教師設(shè)置了具體情境導(dǎo)入新課 B.通過(guò)角色扮演體會(huì)人物個(gè)性 C.教學(xué)環(huán)節(jié)和方式多樣 D.教師始終扮演著主體角色
A.《得道多助，失道寡助》 B.《生于安樂(lè)，死于憂患》 C.《寡人之于國(guó)也》 D.《齊桓晉文之事》
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