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00467課程與教學論章節(jié)練習(2020.05.23)
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[單項選擇題]
過程取向的評價的基本方法是（）。
[單項選擇題]
心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。
[單項選擇題]
下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。
[單項選擇題]
在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。
[單項選擇題]
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
[單項選擇題]
一般說來，合科教學在（）的作用是成功的。
[單項選擇題]
對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。
[單項選擇題]
20世紀70年代以前課程研究取向是（）。
[單項選擇題]
維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。
[單項選擇題]
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
[單項選擇題]
“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。
[單項選擇題]
教學技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。
[單項選擇題]
支配20世紀課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。
[單項選擇題]
對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。
[單項選擇題]
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
[單項選擇題]
合成教育的核心思想是（）。
[單項選擇題]
綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。
[單項選擇題]
下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。
[單項選擇題]
根據(jù)克雷因?qū)W生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。
[單項選擇題]
20世紀80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。
[單項選擇題]
在相互適應(yīng)取向的教學設(shè)計中，學生（）。
[單項選擇題]
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
[單項選擇題]
在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。
[單項選擇題]
“合成課程”最基本的特征是（）。
[單項選擇題]
文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。
[單項選擇題]
“學科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。
[單項選擇題]
早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。
[單項選擇題]
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
[單項選擇題]
（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。
[單項選擇題]
“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術(shù)等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
[單項選擇題]
網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。
[單項選擇題]
在建構(gòu)主義者看來，教學過程就是（）。
[單項選擇題]
主體取向的評價的方法論是（）。
[單項選擇題]
20世紀70年代以后課程研究取向是（）。
[單項選擇題]
目標取向的評價的基本方法論是（）。
[單項選擇題]
主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。
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