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專升本考試(藝術(shù)概論)章節(jié)練習(xí)(2020.06.10)
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專升本考試(藝術(shù)概論)章節(jié)練習(xí)(2020.06.10)
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專升本考試(藝術(shù)概論)章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)
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專升本考試(藝術(shù)概論)單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.10)
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專升本考試(藝術(shù)概論)填空題每日一練(2020.06.10)
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專升本考試(藝術(shù)概論)問答題每日一練(2020.06.10)
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專升本考試(藝術(shù)概論)單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.09)
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[填空題]
潘洛夫斯基認(rèn)為要從三個方面來把握藝術(shù)圖像的意義，中國傳統(tǒng)繪畫中的龍鳳圖案是指（）的意義。
[填空題]
在藝術(shù)鑒賞的過程中，（）是鑒賞者能否從審美的角度與藝術(shù)作品交流和對話的心理基礎(chǔ)，體現(xiàn)了鑒賞者與藝術(shù)作品關(guān)系的性質(zhì)。
[填空題]
雖然各個類型的藝術(shù)作品形式多樣、不勝枚舉，但（）或形式與內(nèi)容相統(tǒng)一兩方面的觀念卻可看作藝術(shù)形式的概括性特征。
[填空題]
藝術(shù)接受主體的地位和作用，是通過接受主體在藝術(shù)接受活動中發(fā)揮其（）而得到體現(xiàn)的。
[填空題]
在具體的藝術(shù)作品中，典型和意境可看作與藝術(shù)形象相結(jié)合的兩種理想的（）范疇。
[填空題]
相比藝術(shù)作品的題材與主題，（）是一種哲理或詩情的感性表現(xiàn)，只可意會，難以言傳。
[填空題]
在藝術(shù)鑒賞活動中，審美判斷力就是人們在鑒賞藝術(shù)作品的過程中獲得（）感悟其審美價值的能力。
[填空題]
（）是人的心靈運(yùn)用感性材料建構(gòu)審美意象的過程，來源于想象力的發(fā)揮。
[填空題]
大多數(shù)人是通過藝術(shù)鑒賞參與到藝術(shù)活動中的，他們經(jīng)由藝術(shù)鑒賞分享到美的饋贈，進(jìn)而可望獲得認(rèn)識的啟迪與（）
[填空題]
藝術(shù)作品具有（）的物質(zhì)屬性，這一屬性在藝術(shù)作品的物質(zhì)材料媒介當(dāng)中有著最為突出的體現(xiàn)。
[填空題]
審美態(tài)度作為對鑒賞主體的（），主要還是針對超越實(shí)用功利而言的，它要求人們面對藝術(shù)作品時，能空、能靜，閑得下身，靜得下心，一個身心疲憊的人，一個為名為利所困的人，是很難進(jìn)入藝術(shù)鑒賞過程的。
[填空題]
（）作為藝術(shù)學(xué)的一個分支，以揭示藝術(shù)符號的特征、構(gòu)成方式、意義傳達(dá)等方面的特殊規(guī)律為主，成為當(dāng)代藝術(shù)學(xué)的有機(jī)組成部分。
[填空題]
理解總是從人的既有之此——人生存的時間性和歷史處境一出發(fā)，于是理解就不可避免地存在著一個先決條件，那就是（）
[填空題]
在意境中，（）是基礎(chǔ)，如果沒有它，就無法塑造豐滿鮮活的藝術(shù)形象。
[填空題]
藝術(shù)發(fā)展是一個生命過程，要遵循新陳代謝的規(guī)律，這一代藝術(shù)與上一代藝術(shù)之間既有遺傳，又有變異，但變異以遺傳為（）
[填空題]
藝術(shù)接受主體相應(yīng)地具備（）和再創(chuàng)造的能力。
[填空題]
如果藝術(shù)接受進(jìn)人藝術(shù)批評和研究的層次，接受者就變成了藝術(shù)批評家和研究者，這時，他們還應(yīng)具備廣闊的理論修養(yǎng)和（）
[填空題]
為了糾正同時代經(jīng)驗(yàn)派們片面強(qiáng)調(diào)感性欲望的傾向，夏夫茲博里提出子（）說。
[填空題]
審美判斷力重在感覺力與知解力的協(xié)調(diào)，這也就是感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的協(xié)調(diào)，表現(xiàn)為一種包含了理性認(rèn)知的感性能力，它依附的心理形式是（）
[填空題]
藝術(shù)素養(yǎng)的深淺決定著（）的高低，也決定了藝術(shù)接受的層次和質(zhì)量。
[填空題]
形象與（）既是藝術(shù)家創(chuàng)作思維在藝術(shù)作品中取為直觀的外在表現(xiàn)，同時也是受眾在藝術(shù)接受過程中最先接觸到的部分。
[填空題]
藝術(shù)發(fā)展的（）是由藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)接受共同造就的。
[填空題]
藝術(shù)鑒賞是通過對藝術(shù)作品的直接把握來進(jìn)行的，要求鑒賞主體與審美對象始終處手一種不間斷的（）狀態(tài)。
[填空題]
21世紀(jì)（）的迅猛發(fā)展，正在給電影、電視、動漫、游戲業(yè)等多個領(lǐng)城帶來十分巨大而深刻的影響。
[填空題]
（）是一種關(guān)于“經(jīng)驗(yàn)”的哲學(xué)，重在考察人依主客體關(guān)系產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)的過程。
[填空題]
中國書法強(qiáng)調(diào)“計(jì)白當(dāng)黑”，甚至把書法中字的結(jié)構(gòu)就稱為（）
[填空題]
藝術(shù)消費(fèi)則具有物質(zhì)消費(fèi)與（）的兩重性。
[填空題]
（）是由經(jīng)過加工提煉之后的口頭語言和文字語言組合而成。
[填空題]
（）必須具備自身的感性魅力、理性內(nèi)涵與審美價值。
[填空題]
（）一種非關(guān)利害、不涉概念，僅憑對象的表象形式就能獲得偷快，并從知性上判斷其美丑的能力。
[填空題]
審美共鳴中的移情，體現(xiàn)了萬事萬物相互作用的辯證法，是移情的（）
[填空題]
在藝術(shù)活動的現(xiàn)實(shí)性上，（）將藝術(shù)活動引向完成。
[填空題]
物質(zhì)材料激發(fā)了藝術(shù)家的聯(lián)想和想象，使藝術(shù)家產(chǎn)生了某種情感上的共鳴，于是藝術(shù)家將這些物質(zhì)材料或應(yīng)用于藝術(shù)作品之中，或表現(xiàn)為藝術(shù)作品中的形象，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)材料的第（）層藝術(shù)媒介作用。
[填空題]
藝術(shù)鑒賞中的審美態(tài)度，就是要求鑒賞者與藝術(shù)作品之間保持一種（）的態(tài)度。
[填空題]
隱含的接受者對藝術(shù)創(chuàng)作具有（）
[填空題]
自康德以來，審美無利害便成為一條無可爭辯的原則，被用以確立審美與非審美的（）
熱門試卷
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專升本藝術(shù)概論-149
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專升本藝術(shù)概論-119
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專升本藝術(shù)概論-116
[模擬試題]
專升本藝術(shù)概論-148
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專升本藝術(shù)概論-118
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專升本藝術(shù)概論-111
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專升本藝術(shù)概論-142
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專升本藝術(shù)概論-117
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專升本藝術(shù)概論-160
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專升本藝術(shù)概論-146
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專升本藝術(shù)概論-121
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專升本藝術(shù)概論-125
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專升本藝術(shù)概論-109
[模擬試題]
專升本藝術(shù)概論-105
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專升本藝術(shù)概論-132
[模擬試題]
專升本藝術(shù)概論-126
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專升本藝術(shù)概論-139
[歷年真題]
專升本藝術(shù)概論真題2014年
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專升本藝術(shù)概論-153
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專升本藝術(shù)概論-155
[模擬試題]
專升本藝術(shù)概論-129
[模擬試題]
專升本藝術(shù)概論-112
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專升本藝術(shù)概論-104
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專升本藝術(shù)概論-122
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專升本藝術(shù)概論-144
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專升本藝術(shù)概論-140
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專升本藝術(shù)概論-114
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專升本藝術(shù)概論-150
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專升本藝術(shù)概論-159
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專升本藝術(shù)概論-106
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專升本藝術(shù)概論-131
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專升本藝術(shù)概論-143
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專升本藝術(shù)概論-154
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專升本藝術(shù)概論-138
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專升本藝術(shù)概論-133
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